Como trabalhar o projeto FOLKÉMON em sala de aula

 

1- Baixe o link por aqui:
QR CODE PG 2: https://drive.google.com/file/d/1-ZE4aZcJmIyFiXitXAcxKeSY4tqA5UQb/view?usp=sharing
QR CODE PG 1: https://drive.google.com/file/d/1nj7OQb0WpvCHmTS5__mB2fwP_NziWvSB/view?usp=sharing

2- Recortem os Qr Codes e escondam pela escola

3- Os alunos encontram os Qr Codes e com os celular, eles serão direcionados aos shorts

4- Assim, eles registram, desenham e podem colorir os folkémons que encontrarem e registrarem

Uma forma divertida e gamificada para celebrarmos o dia do Folclore #folclore #folclorebrasileiro  @BaraoPirapora 

Luiz Gonzaga por Lais Andrade Morales

 

Produção da aluna Lais Andrade Morales como resultado do projeto da aula de História na Semana de Estudos Intensivos do segundo bimestre na Escola PEI Profa, Leonor Oliveira Martins do Bairro dos Leites de Piedade-SP, da Diretoria de Ensino de Votorantim, coordenada pelo Professor Rodrigo Ayres de Araujo (Barão de Pirapora).

Grécia e Roma: Dinâmicas de inclusão e exclusão

 

Aula 01 de História, do Terceiro Bimestre do 6º ano. Grécia e Roma: Dinâmicas de inclusão e exclusão, tem como habilidade: (EF06HI12)Associar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas.